Formation CAP AEPE Accompagnant Educatif Petite Enfance

Soucieux de répondre à leurs besoins fondamentaux, l’AEPE de formation réalise des activités de soins quotidiens (préparation de repas, soins d’hygiène) et des activités d’éveil contribuant à leur développement affectif et intellectuel et à leur autonomie. Il assure également l’entretien des locaux et des équipements.
Il peut notamment devenir ATSEM dans les écoles maternelles, auxiliaire petite enfance dans les crèches, agent d’animation dans les centres de vacances, garde d’enfants à domicile ou assistant maternel.
Il peut exercer son activité professionnelle :

• en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, crèches collectives, halte-garderie, jardins d’enfants ou autres structures d’accueil spécialisé des jeunes enfants
• en école maternelle
• en accueil collectif de mineurs (ACM)
• à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale)
• en maison d’assistants maternels (MAM)
• au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne)

Découvrez toutes nos formations dans le secteur de la santé et du social.

Organisation de la formation AEPE

La formation AEPE (Accompagnant éducatif petite enfance) s’organise ainsi :

• Lieux de formation : Toulouse et Montpellier
• Effectif : 15 à 20 places
• CAP AEPE : Formation en apprentissage sur 10 mois, de fin août à fin juin.
• Rythme : 2 jours par semaine en centre de formation
• Modalité d’accès : Participation à une information collective – Passage de test de prérequis – Entretien individuel

Profils & prérequis de la formation d’accompagnement éducatif petite enfance

La formation d’accompagnant éducatif petite enfance possède des prérequis :

• Avoir 18 ans dans l’année de l’examen
• Maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, compter)
• Niveau de maîtrise en français : B2 (recommandé)
• Avoir un projet ou une expérience dans la petite enfance

Validation & certification

• Libellé de la certification : CAP – Accompagnant éducatif petite enfance
• Niveau : Titre professionnel de niveau 3
• Rythme : 3 jours par semaine en entreprise / 2 jours par semaine en formation
• Code RNCP/RS : 38565
• Nom du certificateur : Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse
• Date d’échéance de la certification : 31/12/2028

Suite de parcours & débouchés

Types d’emplois :

• ATSEM
• Garde d’enfant à domicile
• Assistant maternel
• Auxiliaire de puériculture

Mode de financement & Coûts de la formation

La formation est entièrement financée dans le cadre de l’alternance, que ce soit via un contrat d’apprentissage ou un contrat de professionnalisation.

Aucun frais pédagogique n’est à la charge de l’apprenant : les coûts de formation sont pris en charge par l’OPCO (Opérateur de Compétences) de l’entreprise d’accueil, selon les niveaux de prise en charge fixés par la branche professionnelle. En règle générale, aucun reste à charge (hors règlementaire) n’est appliqué à l’entreprise

Objectifs de la formation CAP AEPE Accompagnant Educatif Petite Enfance

À l’issue de la formation CAP AEPE, le stagiaire est capable :

• d’accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages
• de prendre soin et d’accompagner l’enfant dans les apprentissages
• d’accueillir l’enfant et sa famille
• d’évaluer les compétences acquises

Données 2024 : sur la base de 40 apprenants dont 37 apprentis

Données spécifiques à l’apprentissage :

• Taux de réussite : 100 %
• Taux d’interruption / rupture, taux de poursuite d’étude et taux d’insertion professionnelle : Indicateurs de résultats calculés par les ministères chargés de la formation professionnelle et de l’éducation nationale : https://www.inserjeunes.education.gouv.fr/diffusion/etablissement?id_uai=0312984A

Contenu de la formation

D’une durée de 10 à 11 mois, la formation d’accompagnement éducatif petite enfance se répartit de 455 à 560 heures de formation (en fonction des prérequis) en centre et d’une formation en milieu professionnel (selon le planning d’alternance choisi).

Les lieux d’apprentissage sont des structures collectives d’accueil de jeunes enfants ou organismes de services à la personne offrant des prestations de garde d’enfant(s) de moins de 3 ans.

Le temps de travail en entreprise est aussi un temps de formation sous la direction d’un tuteur. Des rencontres régulières du centre de formation avec les employeurs sont organisées.

L’ADRAR est en relation avec des partenaires professionnels et met en relation les candidats avec les employeurs intéressés.

L’enseignement professionnel en centre permet de valider trois blocs de compétences (ou unités professionnelles) :

Bloc de compétences 1 : Accompagner le développement du jeune enfant

• Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte professionnel
• Adopter une posture professionnelle adaptée
• Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné
• Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant
• Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages
• Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant.

Bloc de compétences 2 : Exercer son activité en accueil collectif

• Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement
• Établir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant
• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle.

Bloc de compétences 3 : Exercer son activité en accueil individuel

• Organiser son action
• Négocier le cadre de l’accueil
• Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
• Élaborer des repas.

Prévention – Santé – Environnement (PSE)

L’enseignement de la PSE aborde les champs de la santé, de la consommation, de l’insertion et de l’environnement professionnels.

Enseignements généraux

• Français
• Histoire et Géographie
• Mathématiques
• Sciences Physiques

Méthodes & suivi pédagogique

Le parcours de la formation est basé sur des méthodes pédagogiques centrées sur l’individualisation.

Nous faisons le choix d’une stratégie pédagogique ayant pour objectif :

• D’individualiser les parcours en proposant à chaque personne un parcours personnalisé
• Développer l’autonomie en rendant nos stagiaires acteurs de leurs apprentissages,
• Développer attitudes, méthodes et rigueur professionnelles.

Alternance de notions théoriques et de travaux pratiques.
Analyse des pratiques existantes exprimées, échanges maintenus tout au long de la formation.
Études de cas, mises en situation, exercices d’application avec réajustement des comportements et guidage du formateur.
Travaux collaboratifs de groupe.

Modalités d’évaluation

Une évaluation préformative est réalisée en amont du parcours. Elle permet l’évaluation des besoins, la vérification des prérequis et l’individualisation de la formation. Les apprentissages sont mesurés tout au long du parcours de formation.

L’examen se compose de plusieurs épreuves professionnelles :

• L’EP1 – Accompagner le développement du jeune enfant Épreuve orale : exposé du candidat puis entretien (25 minutes)
• L’EP2 – Exercer son activité en accueil collectif : épreuve écrite (1h30)
• L’EP3 – Exercer son activité en accueil individuel Épreuve orale : exposé puis entretien (25 minutes). Temps de préparation : 1h30

Moyens pédagogiques & techniques

Ce CAP AEPE dans notre centre de formation est accessible à distance grâce à la plateforme de formation à distance de l’ADRAR. Un formateur est présent tout au long du parcours et des regroupements réguliers dans nos locaux permettent d’appréhender les gestes techniques nécessaires à l’exercice du métier.
Nos locaux composés de salles de cours, salles informatiques, salles pédagogiques et d’un appartement pédagogique comprenant :

• des postes de cuisine entièrement équipés ainsi que tous les ustensiles nécessaires ;
• un espace petite enfance : table à langer, baignoire, lit à barreaux, poupons pédagogiques ainsi que le matériel spécifique de la petite enfance
• un espace repas.

L’équipe pédagogique

Le conseiller entreprise accompagne le recrutement des alternants de ses entreprises partenaires. C’est donc lui qui te recevra en entretien et te coachera pour trouver ton futur employeur

Le formateur référent du dispositif : il est le garant technique de la formation et gère au quotidien la formation.

Les formateurs : ils sont experts dans leur domaine d’intervention. Ils possèdent tous une expérience de plus de 5 ans dans le métier et sont formés à la pédagogie pour adultes.

Le référent handicap : s’assure de la faisabilité organisationnelles (horaires, rythme), matérielles et pédagogiques (aides humaines, supports pédagogiques adaptés) pour les personnes en situation de handicap.

Accessibilité de nos formations : https://www.adrar-formation.com/accessibilite-des-formations/

Locaux

L’ADRAR vous accueille dans ses locaux ouverts au public du lundi au vendredi de 8h45 à 17h15.
Un accueil téléphonique est assuré sur la même amplitude horaire.
Les locaux, desservis par les transports en commun, sont entièrement accessibles aux personnes en situation de handicap.
Les locaux sont également équipés d’une zone de détente avec distributeurs.

Fiche mise à jour le : 19/03/2026